WebIT 2024!

Vi varmer op med morgenbrød, kaffe, te og glædelige gensyn.

Ja, what´s up… med verdens bedste digitale produktionsværktøjskasse ? 

Marcus  starter blandt andet dagen med at introducere 2 kæmpe nyheder på Skoletube, en dans med Aula og løfter herefter sløret for en række nye tiltag og store forventninger til skoletube anno 2024/25.

Tid til at mingle, holde en velfortjent pause, hvile ørerne og ose læremidler hos standholderne i kaffeområdet. 

Skoleåret 2023 – ny reform og nyt fokus. Nu skal vi ifølge ministeren “interessere os mere for produkt end for processer”. Eleverne skal fabrikere noget og føle ejerskab til det, de laver.

Med en let ironisk distance omfavner dette oplæg ministerens kald og fokuserer på brugen af tekst, lyd, video og billeder i undervisningen gennem faserne: præproduktion, produktion, postproduktion og distribution.

Eleverne, som moderne Homo faber, skal anvende både ‘ånd’ og ‘hånd’ til at udtrykke og forme deres kognitive og praktiske færdigheder. Ved aktivt at engagere sig i hver produktionsfase udvikler de ikke kun tekniske færdigheder, men også evnen til kritisk refleksion og samarbejde. Dette oplæg fokuserer på strategier, tips og tricks til at facilitere elevers selvstændige og meningsfulde produktion af multimodalt indhold.

Selv om oplægget involverer skærme, kan du faktisk og helt bogstaveligt tage oplæggets produkt med hjem i analog form.

Det gode prompt er formet af den måde, hvorpå vi allerede beskriver motiver, stemninger, stilarter, lysforhold og linsetyper. Man kan sige at ord og billeder er blevet endnu tættere naboer med billedgenerativ AI. Kameraet er simpelthen blevet skiftet ud med prompts, maskinlæring og diffusionsmodeller.

Derfor skal vi have fat om det sprog, som giver de ønskede motiver, så vi ikke hænger os selv og eleverne for meget fast i uopfyldte ønsker og helt gak billeder, men gør viden om billeder til et aktivt værktøj.

Tid til lun og lækker frokost. Vend indholdet i de forskellige oplæg med kollegaer, fyld maven, hvil ørerne og snup endnu en tur i standende.

Fantasiuniverser i tidlig indskoling, naturfaglige modeller, visuelle universer af historiske begivenheder til eksamen eller
eventyrsformidling med børn med særlige vilkår.

Hos Christoffer er der fokus på, hvordan du kan berige
fagene og samtidig øge elevernes kommunikationsmuligheder gennem arbejdet med CoSpaces.

Christoffer kommer til at vise konkrete undervisningseksempler, hvor CoSpaces har spillet en vigtig rolle i kombinationen med andre aktiviteter, og demoer live på scenen hvordan du og dine kolleger kan facilitere aktiviteter med CoSpaces i egen praksis.

Så tag med ind i maskinrummet hos Rikkes Elisa Falkenberg og se, hvordan escape rooms med et trylleslag kan forvandle enhver time til et eventyr og booste leg og kreativitet på tværs af alle fag. Vær dog advaret: Du risikerer, at eleverne aldrig vil forlade klasselokalet igen!

YES! så er det kagetid.. og tid til at mingle, holde en velfortjent pause, hvile ørerne og ose læremidler hos standholderne i kaffeområdet.

Den danske grundskoles brug af didaktiske, funktionelle og semantiske læremidler kan overordnet og generelt beskrives med 3 ord: traditionel, repetitiv og individuel.

 Hvor er undervisning med samskabende produktive læremidler? Og hvor er undervisningen i dem? Hvor er kreativiteten? Hvor er bevidstheden om det multimodale? Og hvor er den nødvendige vekselvirkning mellem reception og produktion?

 Svaret er, at de er der – men det kræver et didaktisk paradigmeskift, som dette oplæg blidt – men bestemt – behandler.

Marcus Bramfri Bennick & Uffe Lidt-for-langhåret Lyngdal er tilbage på mission i de næsten uberørte afkroge af Skoletube-universet.

På jagt efter mere guld, tryllestøv og ting du ikke anede gemte sig i værktøjerne.

Sæt dig tilrette og bliv guidet igennem undervisningduelige og magiske greb i dette speedsnakkende og forhåbentlig inspirerende oplæg.

Vi siger tak for i dag med en pibe, et håndtryk og masser af inspiration i bagagen. På gensyn næste år.